Kniha se zabývá tématem motivace k učení se němčině, které je zasazeno do kontextu výuky cizího odborného a akademického jazyka. Teoreticky se práce opírá zejména o Gardnerovu teorii motivace, teorii sebeurčení a atribuční teorii. Výzkum proběhl v prostředí výuky cizího odborného a akademického jazyka na Masarykově univerzitě v Brně, kde jsou studenti všech nefilologických oborů povinni složit v rámci studia zkoušku z jednoho cizího odborného a akademického jazyka. Výzkumný design sestával z kvantitativní a kvalitativní fáze. Srovnání výsledků obou výzkumných fází prokázalo shodu téměř u všech vytvořených motivačních identifikátorů, přičemž jako naprosto zásadním právě pro motivaci k učení se odborné a akademické němčině se ukázal zejména motiv relevance.
| Žánr |
pedagogika |
| Počet stran |
251 |
| Datum uvedení |
2017-01-01 |
| Autoři |
Dunowski Eliška |
| Vydání |
1 |
| Nakladatel |
Masarykova univerzita - Munipres |
| Jazyk |
česky |
| Typ produktu |
Knihy - paperback |
| ISBN |
978-80-210-8782-8 |
